小学英语信息技术（小学英语信息技术与学科融合的教学案例）

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• 1、浅谈如何把信息技术与小学英语学科教学进行整合

浅谈如何把信息技术与小学英语学科教学进行整合

【摘要】 随着现代科学技术的进步，要想使教育发展符合时代的变化需要，就要促进信息技术与学科教育的有效结合。因为在教学中利用信息技术不仅能为其带来一定的灵活性，还能促进教学效率的积极提升。在本文中，以小学英语教学为例，将信息技术应用其中，并对相关对策进行严格思考。

显然，信息技术在英语课堂教学的使用目的是使学生产生强烈的求知欲，并且为他们后期的学习提供平台。总之，信息技术与课程整合，是为达到提高教学效率、优化教学过程、增强能力培养的目的。整合不是简单的相加，而是有机地取舍融合，如何把信息技术与英语学科教学合理整合、准确把握、做出实效，值得我们不断探索。

运用信息技术，提高学习效率：以往在开展英语课堂教学时，受教材等因素的影响，主要是教师进行讲授，学生参与的机会非常得有限，而且教学方法相对比较单一，学生的学习思维不够活跃，严重影响其学习效率。同时，小学生的注意力保持的时间较短，特别是有意注意的时间不长。

关键词：信息技术；小学英语；课堂教学 为了充分发挥信息技术对小学英语课堂教学的促进作用，需要将信息技术与小学英语课程进行整合，将课程内容、人力资源、信息资源和信息技术充分地整合起来，打造出一种新型的教学模式。本文对信息技术与小学英语课堂教学的整合实践进行了反思。

教学效果事半功倍，大大提高了教学效率。运用信息技术，让学生主动探究学习 探究性学习是一种基于好奇心，以问题为导向，在老师精心设计下学生高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。

随着信息技术在中小学课堂中的广泛应用，对教师的教学理念和教学行为提出了更高的要求，而如何有效地将信息技术与学科教学进行有效的整合则是教育实践中面临的一个新的挑战。